投資 又上財經#動態速報 2022/12/15
【又上財經#動態速報】王教授的理財故事 | 12月25日論壇大會開放報名 | 闕又上 | 2022.12.15
這支影片在講什麼
闕又上以王教授參加投資規劃課程與論壇大會的故事，說明真正有價值的學習不只在聽懂觀念，更在於願意閱讀、獨立思考並採取行動。王教授聽完對中國大陸投資的分析後迅速撤出部分資金，並把成果轉成花蓮的生活與招待朋友的空間；他也持續讀書、留言與分享，成為同學間的種子講師。影片同時回顧奇景光電、台積電與巴菲特等課堂討論，最後介紹論壇大會內容、會員優惠與報名方式。
重點觀念
- 投資學習的價值在於理解後採取行動，而不是只收集資訊。
- 大量閱讀、獨立思考、犯錯修正與持續學習，是王教授故事的核心。
- 投資成果除了帳面報酬，也可以轉成家庭生活、朋友交流與實際使用。
- 論壇與課程的內容涵蓋投資、財務規畫、預防醫學與人生故事。
摘要由系統依影片內容整理，細節以影片為準。
影片段落
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▶ 播放 3:47 故事
王教授的論壇緣分
闕又上回憶在台東第一次辦投資規劃課程，原本只預期五人參加，最後教室坐滿近五十人。這些學員需要請假才能來，顯示他們對學習的決心。論壇之後他還帶大家走訪台東景點，這段經驗成為王教授故事的背景。
這段回答了
- 台東課程為什麼讓闕又上印象深刻？
- 學員願意請假上課代表什麼？
- 王教授的故事和論壇緣分有什麼關係？
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▶ 播放 5:03 故事
楊助教的誕生
課堂中有一位邏輯清楚、熱心幫助同學的學員，闕又上因此稱他為楊助教。這位學員年紀約在四十到五十歲之間，閱讀與理解能力都很好。影片暫時略過他的故事，轉而介紹今天的主角王教授。
這段回答了
- 楊助教為什麼被同學注意？
- 課堂助教是怎麼產生的？
- 這段故事如何帶到王教授？
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▶ 播放 5:44 故事
王教授開始讀書
王教授並不是真的教授，而是闕又上對他的尊稱。他和太太從花蓮開 Lexus 來上課，雖然一開始還沒有讀完書，卻能抓住論點並熱烈分享。後來他把書讀熟，送出許多本，也到大學理財社分享，逐漸成為能影響同學的學習者。
這段回答了
- 為什麼闕又上稱他為王教授？
- 王教授如何從沒有讀完書進步到分享？
- 讀書後分享給別人有什麼價值？
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▶ 播放 7:45 故事
撤出中國投資的決定
王教授在論壇上詢問闕又上對中國大陸投資的看法，闕又上認為過去的成長階段已經告一段落，環境可能進入休息甚至下行。王教授相信這個判斷，迅速採取撤出行動。闕又上認為，真正特別的不是聽到答案，而是聽懂後願意執行。
這段回答了
- 王教授為什麼詢問中國大陸投資？
- 闕又上如何看當時中國大陸的投資環境？
- 投資建議聽懂後，為什麼行動很重要？
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▶ 播放 8:35 故事
把投資成果用在生活
王教授撤出部分投資後，在花蓮買地蓋房子，招待東海同學享用和牛與海鮮。闕又上認為，投資成果不只停留在帳面，也可以變成生活空間、朋友聚會與長久的人情。這段還穿插王教授與黃仁勳的合照，呈現他喜歡分享與交流的個性。
這段回答了
- 王教授把投資成果用在什麼地方？
- 為什麼投資報酬也可以轉成生活品質？
- 王教授和朋友相聚的故事有何意義？
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▶ 播放 10:29 觀念
緣分與採取行動
闕又上整理王教授故事的兩個重點：緣分與行動。能到台東上課、參加論壇的人，往往願意請假並投入時間；王教授則把聽到的投資觀念化為實際決定。之後他又把錢用在生活與朋友身上，讓學習成果產生更廣的效益。
這段回答了
- 闕又上如何定義投資學習中的緣分？
- 為什麼採取行動比聽懂更重要？
- 投資成果如何影響生活與人際關係？
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▶ 播放 13:43 觀念
王教授的學習態度
闕又上認為王教授值得肯定的地方，是大量閱讀、獨立思考、犯錯修正，並且持續聽課學習。他即使有一定資歷，也沒有因為自認懂了就停止接觸新內容，還願意把理念傳播給同學。這種態度讓他逐漸成為種子講師。
這段回答了
- 王教授有哪些值得學習的習慣？
- 為什麼懂了之後仍要持續聽課？
- 犯錯修正如何成為理財能力的一部分？
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▶ 播放 15:47 故事
故事分享收尾
影片以王教授的故事作結，闕又上邀請觀眾把握論壇相聚與學習的機會。內容最後向觀眾道晚安，並以期待 12 月 25 日見面的祝福收尾。
這段回答了
- 王教授的故事最後想提醒什麼？
- 為什麼闕又上重視論壇中的相聚？
- 影片最後給觀眾什麼祝福？
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